Język polski – kursy przygotowawcze do matury
| Oferujemy | Specyfikacja |
|---|---|
Proponowany zakres merytoryczny kursu: |
|
| Bezpłatny test diagnozujący przed rozpoczęciem nauki w grupie | Każdy kurs rozpoczyna się diagnozą „na wejście”. Diagnoza ma pomóc w trafnym doborze form i metod pracy z grupą, dzięki temu uczeń chętnej pracuję i doświadcza dużo pozytywnych emocji i zdobywa niezbędną wiedzę do zdania matury. |
| Kameralne grupy kursów | Wybór grupy dokonuję uczestnik kursu. W przypadku samodzielnego stworzenia grupy minimum 4 osobowej grupa dostaje 10% zniżki na kurs. |
| Uzupełnienie i usystematyzowanie wiedzy | Kurs ma na celu przyzwoite przygotowanie do matur. Po diagnozie na wstępie miarę potrzeby |
| Materiały dydaktyczne | Materiały dydaktyczne przygotowuje trener. Materiały zawierają zadania maturalne tworzone w oparciu o bazę Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Trener dopasowuje poziom zadań do poziomu grupy z którą pracuję. Materiały są opracowane przez trenera w postaci kart pracy dla każdego uczestnika kursu. |
| Dwa próbne egzaminy maturalne, sprawdzone i omówione przez doświadczonych nauczycieli | W czasie kursu odbywają się dwie tzw „małe matury”, początek lutego i połowa kwietnia. Arkusze są układane przez trenera prowadzącego kurs na podstawie zadań maturalnych. Sprawdzone arkusze omówione są przez egzaminatora. |
| Wykwalifikowana kadra | Trenerami są nauczyciele dyplomowani z długoletnim doświadczenie zawodowym. Uczestnik może wybrać trenera z proponowanych przez firmę Inter-EDU. |
| Przyjazna atmosfera | Praca w małych grupach w przyjaznej atmosferze, bez oceniania, a zdecydowane nastawienie na docenianie. Motywowanie do pracy nad pogłębieniem wiedzy |
| Wybór prowadzącego kurs | Uczestnik kursu może wybrać prowadzącego kurs wśród kadry trenerskiej Inter-EDU |
| Dyżury trenera | Dostępność telefoniczna i mailowa dla uczestnika po zakończeniu kursu do samej matury związanych z zakresu egzaminu maturalnego przedmiotu. |
| Oferujemy | Specyfikacja |
Zadzwoń 600 667 865 jeśli masz pytania.
